Capítulos Iniciais
A Jornada do CEO
PREFÁCIO
Conheci o Arthur quando ainda era estudante do 4º ano de Engenharia Elétrica na EPUSP – Escola Politécnica da Universidade de São Paulo. Acompanhei seu estágio na empresa SIEMENS, em São Paulo, onde eu era gerente.
Desde o início, Arthur se mostrou um jovem talentoso e ávido por novos conhecimentos. Seu contínuo desejo de se fazer útil para a organização logo provocou a admiração de seus colegas e superiores. A sua interatividade e a busca por desafios foram aspectos observados logo de início. A alegria e o envolvimento no trabalho passaram a ser características notadas por mim e por outros líderes da nossa filial.
A meu ver, em geral, o líder deve passar por três fases básicas no início da sua carreira.
A primeira etapa é de aprendizado técnico razoavelmente profundo numa dada área do seu interesse.
A segunda, quando passa a compartilhar seus conhecimentos angariados com os demais colegas de forma a poder ensinar e, consequentemente, aprender com eles.
A terceira etapa, quando o profissional, já empoderado da admiração dos colegas devido a seus conhecimentos profundos e sua capacidade de compartilhamento e aprendizado, encontra as condições básicas para tornar-se um líder.
Tal processo pode ser facilmente percebido no Arthur.
Primeiramente ele, com muito afinco, desenvolveu profundos conhecimentos nas áreas de produtos e sistemas de média e baixa tensão. Sua participação nessa área demonstrou não só seus conhecimentos técnicos, mas seu poder de liderança ao coordenar o seu departamento e orientar colegas.
A partir daí, na segunda fase, pude constatar a enorme interação do Arthur com seus pares, demonstrando capacidade de compartilhar e, em conjunto com seu time, alcançar e apresentar soluções otimizadas para os clientes. Ficou clara a criação de um ambiente propício para o desenvolvimento do setor. Sua então liderança promoveu notável crescimento da área em que atuava, criou um ambiente de convívio agradável e de desenvolvimento profissional intenso, não somente próprio, mas também dos seus colaboradores.
Assim, na terceira fase, quando passou a gerenciar equipes com o endosso e com o suporte dos seus colaboradores, passou a ser visto como líder nato.
Sua capacidade de assumir responsabilidades pelo trabalho dos seus colaboradores lhe propiciou grande respeito e admiração. Sua perspicácia e preparo técnico e mercadológico para os temas relevantes dos negócios que conduzia passaram a ser a sua marca.
Seu desenvolvimento foi, assim, acelerado por uma experiência no exterior, onde liderou uma área da empresa nos EUA, o que lhe possibilitou enorme crescimento, amadurecimento e aprendizado na gerência de recursos humanos. Seu sucesso foi tamanho que o período de estada foi estendido em mais de três anos. Sua capacidade profissional e liderança passaram a ser observadas também pela matriz na Alemanha.
Seu retorno ao nosso país foi marcado por outros grandes desafios, como no setor de transformadores de potência, no qual desenvolveu novos negócios. Após esse ciclo de intenso aprendizado e excelência na liderança por onde passou, partiu para desafios como CEO em diversas outras organizações.
O privilégio de ter podido acompanhar sua trajetória me proporcionou satisfação e aprendizado. A paixão pelo saber, a seriedade com que sempre encarou seus desafios desde a época do estágio, sua constante preocupação com o desenvolvimento das suas equipes, sua noção de responsabilidade e perseverança para buscar os melhores resultados são características marcantes de um profissional íntegro e de um ser humano singular.
Sua vivência retratada neste livro certamente servirá como um exemplo de práticas e de propósitos nos quais outros profissionais poderão se apoiar para melhor conduzir suas carreiras.
A alegria e o entusiasmo sempre foram marcas da sua brilhante jornada profissional. Sua liderança engrandeceu as organizações e formou inúmeros profissionais.
Posso imaginar os grandes saltos e o desenvolvimento futuro que ainda estão por ser vividos por este grande líder e por aqueles que aproveitarem seus conhecimentos.
Newton Duarte
Diretor Presidente da COGEN – Associação da
Indústria Brasileira de cogeraçāo de energia.
O CÍRCULO DA LIDERANÇA
“Para liderar as pessoas, caminhe atrás delas.”
Lao Tsé, filósofo chinês e autor do “Tao Te Ching”
A liderança não é uma linha reta, mas um movimento circular. Ao longo da carreira, alterei papéis: ora discípulo, ora mestre; ora líder, ora liderado. Essa alternância não é sinal de fragilidade, mas de maturidade. Reconhecer que cada etapa tem um valor próprio me ajudou a respeitar tanto o meu momento quanto o dos outros na trajetória profissional.
Nos primeiros passos da carreira, aprendi mais do que ensinei. Observei, escutei e me moldei a partir de quem já trilhou caminhos antes. Com o tempo, comecei a compartilhar o que acumulei. Não se trata de uma promoção de status, mas de uma transição natural: quem foi aprendiz se torna professor e, mesmo quando ensina, continua aprendendo.
Esse círculo não se limita à idade ou ao cargo. Muitas vezes, embora em posições de liderança formal, precisei ter maturidade e assumir a humildade de ser guiado por outros, sejam especialistas técnicos, jovens talentos ou até parceiros externos. Liderar não significa estar sempre à frente, mas saber quando é hora de recuar e permitir que outro brilhe. Assim como em uma dança, há momentos em que conduzimos e outros em que seguimos.
O segredo da liderança circular está no respeito ao momento de cada pessoa e ao nosso próprio ciclo. Forçar uma posição de liderança quando é hora de aprender pode ser tão prejudicial quanto se omitir quando é hora de guiar. A sabedoria está em reconhecer o ritmo da carreira e da equipe e agir em sintonia com esse compasso.
No fim, o ciclo de liderar e de ser liderado não é apenas uma questão de papéis, mas de consciência. A minha carreira se tornou mais rica quando entendi que não existe topo definitivo, apenas movimentos contínuos de troca. O verdadeiro líder não é aquele que ocupa o centro da roda, mas quem mantém o círculo girando, equilibrando aprendizagem, ensino e propósito coletivo.